山西工商学院课堂教学质量评估实施办法
信息来源:计算机信息工程学院   发布时间:2016/3/1 9:49:24   阅读:919次 

 山西工商学院课堂教学质量评估实施办法

课堂教学质量是学校教学质量保障体系的重要环节。课堂教学质量评估是学校了解教学动态、教学管理、教学改革、促进教学质量提高的重要举措。为使课堂教学质量评估结果更为客观、可信,同时便于各院顺利开展评估,使评估工作更加规范,制定本办法

一、评估目的

1.通过综合评价,全面客观评价教师课堂教学质量,进一步调动教师教学工作的积极性,确保课堂教学质量和教学水平的不断提高。

2.健全教学评价和激励机制,为教师职称评定、年终考核、优秀教学奖评选等提供参考依据。

二、评估对象

全校从事教学的全体专任、专职教师。

三、评估工作的组织实施

1.课堂教学质量评估采取学生评教与专家评估相结合的方式进行。

2.教务处质量科从开课之日起,不间断地听课,了解每位任课教师的教学情况。

3.每学期四月和十一月结合期中教学检查,认真组织进行课堂教学质量学生评教工作,教务处负责安排,各院、部、分院具体组织实施。

4.各教学单位应做好学生参与课堂教学质量评教的动员工作,每个教学班至少应有80%的学生参与评教。

5.各院负责整理学生在评教问卷中所反映的意见,并将学生意见汇总到教务处教学质量科。

6.各院以适当方式将评教结果反馈给任课教师本人。

7.对于评教成绩为优秀和不合格者,教务处将组织专家进行评估。

8.对于评估不合格的教师将根据教师聘任条例做出相应处理。

四、教师课堂教学质量学生评教指标 (见附表) 

五、教师课堂教学质量专家(督学)评估指标

(一)教学态度(20分)

1.敬业爱岗,认真负责,按时上下课。

2.教姿教态自然、大方,仪表端庄、得体。

3.授课计划编写规范,与校历相符,与上课进度一致。

4.教案编写详实、完整,教案与授课计划及教学进度保持一致。

(二)教学内容( 30分)

1.熟悉教学内容,讲课流畅。

2.概念准确,原理清晰,举例典型,重点突出。

3.能理论联系实际,教学内容贴近实际,反映时代要求。

4.教学信息丰富,能适当补充本课程新的教学内容。

5.板书(课件制作)简洁、工整条理。

(三)教学方法( 30 分)

1.普通话授课,语言清晰,语速适中,表达准确。

2.教学理念先进,能结合课堂实际,采用有效地教学方法进行教学。

3.讲课富有启发性,能激发学生的求知欲和主动性,注意培养学生思维方法。

4.重视师生互动与交流,课堂气氛热烈。

5.恰当地运用现代化手段辅助教学,能根据教学情景,给学生提出富有启发性的问题或圆满回答学生提出的问题。

(四)教学效果(20分)

1.多数学生反映良好,提高了学生学习的积极性,增加了学生对本课程的学习兴趣。

2.学生掌握了本课程的基本知识和基本技能,提高了分析问题和解决问题的能力。

3.学生的知识、技能、情感和个性发展等综合素质有了提高。

4.按教学要求布置作业,并认真批改、讲解作业。

 
 
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